阅读教学始于文本细读

• 作者: 唐惠忠
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 文本细读 阅读 教学设计
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 备教策略
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 字数: 4958字
• 语种: 中文

摘要

文本细读是使语文课堂摆脱肤浅与浮躁、使阅读教学充满语文味的前提与基础.从教学实践看,语文教师的文本细读应注意如下几点:一是紧贴文本,独立地加以钻研;二是结合有关资料,丰富或修正自己的某些理解;三是让文本细读服务于教学方案设计;四是课堂细读要重过程,要特别讲究启发、引领与点拨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐惠忠		15	1	1.0	1.0