如何在超声医学影像教学中融入临床诊断思维

• 作者: 李燕雯 李艳红 穆玉明 高雪萍
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学影像 临床诊断思维 超声医学 教学
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 学术观点
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3973字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.12.029

摘要

传统单一教育模式已经不能应对当前的影像学教学,只有将超声影像教学与临床教学紧密结合,才能更好地调动学生的积极性,更好地提高学习效率.因此,进行规范的超声影像学临床诊断思维的培养,保证超声影像与临床思维相互结合、相互贯通,是提高超声影像学教学质量的有效措施.针对近几年来超声专业存在的临床思维能力薄弱等一系列教学问题,提出了一系列有针对性的解决方案,为提高我国超声医学整体教学水平起到一定作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	穆玉明	新疆医科大学第一附属医院心脏超声诊断科	170	745	12.0	17.0
2	高雪萍	昌吉州中医院超声科	2	7	2.0	2.0
3	李艳红	新疆医科大学第一附属医院心脏超声诊断科	32	114	6.0	7.0