单位行动理论下高校教师学术不端行为的成因及对策研究

• 作者: 李春慧
• 来源期刊: 教育观察（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 单位行动理论 高校教师 学术不端
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 65-67,71
• 页数: 4页
• 分类号: G451.6
• 字数: 5718字
• 语种: 中文

摘要

"单位行动"是社会行动体系的基本单位,包含行动者、目的、情境、规范等内容.20世纪80年代至今,我国高校教师学术不端行为频频发生,给教师、高校和学术界的声誉造成了严重的影响.学术不端行为的出现有三方面的原因:自我认知失调,科研素养低,道德水平低,功利化追求;不合理的考核评价机制,高校内部的小圈子利益,高校内部监督机制的缺失和力度的不足;功利化的社会氛围,尚未根除的传统社会陋习,杂志社与中介机构对利益的追求.为此,教师个人要提高科研素养,提高判断力和道德素质,提高自控能力;高校要制定合理的考核制度,走出小圈子利益,加强道德建设,完善监督惩罚制度;全社会要净化社会风气,健全监督体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春慧	南京师范大学教育科学学院	5	1	1.0	1.0