利用微信开展医学生生活技能教育的效果评价

• 作者: 张文静 彭华参 李晴雨 李渊博 梁龙彦 王怡欣 胡翼飞 马迎华 高迪思
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 信息交流媒体 生活方式 健康教育 抑郁 学生,医科
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 1629-1632
• 页数: 4页
• 分类号: G479|R195
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.11.009

摘要

目的 了解基于微信进行生活技能教育的效果并分析其影响因素,为开展新媒体健康教育工作提供参考.方法 采用方便抽样法在黑龙江省4所医学院校中招募志愿者914名.按照类实验研究设计,于2016年10月13日至12月5日在微信平台上推送自制的干预材料.干预前、后使用电子版抑郁自评量表、青少年生活技能评价量表自编问卷进行调查,914名学生参与调查,每个样本形成自身对照.结果 基线的生活技能量表总平均分为(77.78± 11.72)分,终期为(77.45±12.57)分.干预后,学习成绩好、经济水平高、基线抑郁水平低的学生量表总分较高(P值均＜0.05).控制其他因素后,干预后研究对象的量表总分增加了(1.70±0.93)分,女生、中等以上经济水平、基线时处于抑郁状态的学生增长更多(P值均＜0.05).结论 基于微信进行生活技能教育的模式可行并且有效,干预效果受多种因素影响.新媒体健康干预有很大发展空间,未来可以结合学校健康教育进行推广.