统整：让学生在对比中提升阅读能力

• 作者: 俞漪
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育 语文 阅读 阅读能力
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

进入高年级后，学生已经掌握了一些阅读的基本方法，阅读能力也进一步提高了，单篇教学已经无法真正契合学生内在的认知需要。因此，高年级的阅读教学应该摒弃传统教学始终围绕一篇课文教学的模式，应将更多相同文体、不同内容的文本引入到学生的认知视野中来，从而在统整、对比中提升阅读教学的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞漪		3	0	0.0	0.0