创设“问题串”搭建思维之桥——“解直角三角形”教学设计

• 作者: 雍思贤
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: “解直角三角形” 教学设计 思维 课堂教学 第1课时 华东师大 适宜性 递进性
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: G633.63

摘要

数学是思维的体操，而问题是数学的心脏．在课堂教学中，集适宜性、递进性、指向性于一身的“问题串”可以促进学生积极思考．现以华东师大出版社九年级上册第24章第4节“解直角三角形”第1课时为例，谈谈如何通过创设“问题串”来启迪学生的思维．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雍思贤		6	0	0.0	0.0