关注课堂对话让教学更有深度

• 作者: 毛良忠
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 课堂对话 课堂教学 内在学习动机 数学素养 指导学生 学习的过程 语言表达 学习主题 学习过程 学科 学会学习 学会思考 体验成功 思想方法 思维分析 情感态度 教学需要 教师引领 基础扎实 核心知识
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达现实世界,是数学素养的一种体现.核心素养观下的课堂教学需要我们能学会学习,学会思考,能有效指导学生进行深度学习.课堂教学的深度学习就是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心地积极参与、体验成功,获取发展的有意义的学习过程.在这个过程中,学生掌握学科的核心知识,理解学习的过程,把握学科的本质及思想方法,形成积极的内在学习动机,形成积极的情感态度、正确的价值观,成为既有独立性、批判性、创造性,又有合作精神、基础扎实的优秀的学习者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛良忠		34	2	1.0	1.0