借实验驱动探究 以思维锻造方法——以“大气压强”教学为例

• 作者: 黄涛
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理实验 思维训练 科学探究 能力提升
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

初中物理教师要善于以物理课堂为平台,充分发挥物理实验与科学思维在学生探究水平和思维能力提升中的重要作用,本文以'大气压强'的教学为例,介绍了教学中的具体操作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄涛	广东省惠州市实验中学附属学校	9	35	4.0	5.0