词汇深度知识的挖掘途径研究

• 作者: 朱娉娉 李丹
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇深度知识 三个挖掘途径 FTC教学法
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 应用技术研究
• 页码范围: 111-112,120
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 2044字
• 语种: 中文

摘要

在词汇深度知识理论指导下,对如何从构词法,上下文和搭配三个方面挖掘词汇的深度知识进行研究,提出“一寻,二译,三创造”的英语词汇教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹		25	110	5.0	10.0
2	朱娉娉		9	14	2.0	3.0