培养学生探究意识 提高课堂教学深度

• 作者: 余昌健
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 探究 能力
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

探究性学习是指学生在教师的引导下通过主动发现问题、表达交流、动手操作等探究活动来获得知识和能力的学习 过程.提高小学数学课堂教学深度,意在让学生在掌握知识的基础上学会数学方法,同时培养学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余昌健	浙江衢州市开化县齐溪镇中心小学	2	1	1.0	1.0