“洛阳模式”:探索乡村教师培养的有效机制

• 作者: 刘岸英
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 本期关注
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 字数: 4088字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘岸英		17	347	6.0	17.0