浅论中学化学实施探究式教学的意义

• 作者: 任雪松
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 探究式教学 中学化学 方法
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 84,92
• 页数: 2页
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

随着国家在教育方面要求的增高,传统的“填鸭式”教育已不能满足学生的需求.在新课改的要求下,越来越多的教师在偿试新的教学模式.其中在化学方面有一种教学模式很受欢迎,就是探究性教学.这是一种旨在学生自主学习,然后学生自行思考解决问题的教学方式.其模式是在课前学生自主学习和讨论,课上以现有的教学内容引导学生自由表达、质疑、用合适的方式解决实际中所遇到的问题.本文就我们传统教学模式的弊端及探究式教学的必要性展开论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任雪松		3	0	0.0	0.0