“学案导学”在高中物理规律教学中的应用

• 作者: 敖胜美 李冬青
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 学案导学 高中物理 规律教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理规律是高中物理知识的核心部分之一,而将导学案应用于高中物理规律教学是学生认识、发现、总结、运用物理规律的可行手段。'学案导学'教学模式,学生处于主体地位,一切设计都是为了学生的发展,中心思想是,学生通过教师的引导,利用导学案,自主学习,主动探究,把老师的'导'和学生的'学'统一起来,以学案为平台,进行充分训练,提高学生综合运用物理规律知识的能力,更好地培养他们的学习能力、运用能力。本文主要对学案导学教学模式进行了分析,又提出了学案导学在高中物理规律教学中的应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李冬青	湖南师范大学物理与信息科学学院	1	0	0.0	0.0
2	敖胜美		1	0	0.0	0.0