改一改 显精彩——以八年级上册“数据的离散程度”中的“做一做”为例

• 作者: 吴辉华
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 做一做 离散程度 层次感 复习巩固 课堂气氛 已学知识 数据调整 引导作用 数形结合 积极主动性
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

数学例题一般具有复习巩固、承上启下的作用.设置合理科学的例子往往能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生养成严谨认真、独立思考、主动配合、积极参与、团结协作等好习惯;而设置不严谨、缺乏层次感、不能产生悬念的例子,非但不能充分调动学生的学习积极性、激发不了学生的学习兴趣,甚至还会给学生带来惰性和厌烦情绪，让学生对已学知识产生麻木和迷茫．因此，例子设计的好坏不但直接影响到课堂教学气氛，还会影响到学生的学习效果和老师的教学质量．本文以北师大版《数学》八年级上册第六章第四节“数据的离散程度”中“做一做”的例子，谈几点体会和想法．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴辉华		11	0	0.0	0.0