建构主义口译教学观：从口译能力到译员能力的口译教学实践路径探析

• 作者: 赵毅慧
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 口译教学 译员能力 实现路径
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

截至2017年，翻译专业硕士（MTI）历经十年发展。随着包括翻译专业本科、硕士、博士及翻译硕士专业学位在内的翻译学科系统建制的逐步形成，口译教学也由外语教学中的口译课转向专业化口译教学，口译教学研究也备受关注。然而，由于一些教学单位存在教学理念不清、师资不足、教学条件有限、实践基地不能落实等问题，专业化口译教学严重滞后，专业化、应用型口译人才培养难以达标。文章首先梳理和回溯口译教学的发展，分析口译教学在理念、内容及方法等方面的变化。在厘清口译本质特征的基础上，结合口译教学的条件，提出建构主义口译教学观，以期为专业化口译教学提供合理的借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵毅慧	西安外国语大学高级翻译学院	6	8	2.0	2.0