抓住内心恒拍,找对课堂节奏——对一年级《大鼓和小鼓》音乐教学的思考

• 作者: 朱红霞
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐要素 恒拍 课堂节奏
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 其他
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1839字
• 语种: 中文

摘要

在声乐学习的过程中,教学方法的好坏直接影响了教学效果的优劣.在小学有关鼓的音乐教学中,教师要做到以鼓的节奏为主导,让学生参与其中.第一,辨听导入,找准鼓点;第二,学唱歌曲,表现鼓声;第三,处理伴奏,丰富鼓乐;第四,拓展训练,感受鼓韵.这样可以让学生在参与和表现中创造真正属于自己的音乐.