小学语文翻转课堂教学模式的应用

• 作者: 何小花
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 小学语文 学习进度 应用 “先学后教” 班级授课制 以人为本 性格特征
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

“翻转课堂”树立以人为本的理念，重视每个学生的性格特征，学生可以根据自己的学习需求自主安排学习进度，这样的“翻转式”学习替代了传统的被动式教学，成为了信息化新时代下学生学习的主要方式。慕课被当作是继班级授课制之后最深的一次变革，它最主要的是微视频、小测验以及在线互动等内容，由于这种方式考虑到了学生的身心发展，学生可以怀着放松的心态去学习，减轻了压力，逐渐变为了爱学习、想学习，因而受到了普遍好评。“翻转课堂”通过慕课里的微视频，把“依教而学”转变为“先学后教”的模式。那么课堂上应该如何翻转？翻转课堂对教育都会产生什么样的影响？翻转课堂与慕课、微视频有什么联系？在这样的潮流来临前，作为小学语文老师，又该如何应对呢？

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1	何小花		5	2	1.0	1.0