眼科住院医师规范化培训教学模式的应用研究

• 作者: 闫小龙 韩静
• 来源期刊: 国际眼科杂志
• 关键词: 眼科 住院医师规范化培训 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 904-907
• 页数: 4页
• 字数: 3304字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3980/j.issn.1672-5123.2017.5.26

摘要

目的:探讨眼科住院医师规范化培训中不同教学模式的培训效果.方法:将60名于2015-01/2016-06在我中心进行住院医师规范化培训的住院医师随机平均分为讲授式教学(Lecture-Based Learning,LBL)、基于问题教学(Problem-Based Learning,PBL)和基于团队教学(Team-Based Learning,TBL)共三组,教学前后进行考核,对比考核成绩的变化.结果:教学后各组的成绩均有提高,TBL组成绩优于LBL组(P<0.001)和PBL组(P<0.001).亚组分析显示LBL可提高研究对象的基础知识(LBL vs PBL,P=0.002;LBL vs TBL,P=0.001);TBL有助于强化研究对象的临床思维能力(TBL vs LBL,P<0.001;TBL vs PBL,P<0.001).结论:TBL有助于强化培训对象的临床思维能力、提高眼科住院医师规范化培训的质量,其更适用于眼科住院医师规范化培训.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫小龙	第四军医大学唐都医院胸腔外科	49	171	7.0	10.0
2	韩静	第四军医大学唐都医院眼科	15	51	4.0	6.0