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"广义知识教学过程模型"对初中化学的指导意义
"广义知识教学过程模型"对初中化学的指导意义
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摘要：
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初中化学教学过程中课堂实验研究操作的有效分析
初中化学
化学教学
实验研究
初中化学情感教学研究
初中化学
教学课堂
情感教育
渗透策略
初中化学教学情景的有效创设
初中化学
教学情景
生活现象
探究实验
初中化学概念教学的策略研究
化学概念
原因
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