异域与校本：班主任工作室的存在样态

• 作者: 秦望
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 工学
• 关键词: 委托培养 行政推动 工作能力 交流研讨 班级氛围 主题班会 化繁为简 新基础教育 基本工作方法 案例分析
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: TU241

摘要

当下,班主任工作室的存在形式多样,化繁为简,概言之有两种样态：异域与校本。一、异域班主任工作室异域班主任工作室的成员均来自不同学校、不同地区,分为全国性和地区性。这类组织的形成有两种方式：一是行政推动。各地区教育局和学校为提升本地本校班主任工作能力,出台政策、选拔领头人、注入资金、提供场地、制定制度、委托培养。有的由当地教育局领导亲自挂帅,主持项目运作,并聘请高校研究人员担任顾问,如谢德华主持的深圳光明区名班主任工作室,成效显著;

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦望		35	0	0.0	0.0