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摘要:
目前数学教学中,80%的时间都花在低级思维能力训练上,只有20%的时间学生才真正运用高级思维能力。加强高级数学思维的研究,对提高数学教学效率和学生数学学习水平具有十分重要的意义。
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小学低年级数学思维品质的培养
小学教育
低年级
数学教学
思维品质
浅析小学低年级数学思维与能力的培养
思维习惯
逻辑思维
创造性思维
数学能力
小学数学思维品质培养策略探析
小学数学
数学思维品质
创造性
深刻性
敏捷性
灵活性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高级数学思维及其培养策略(上)
来源期刊 湖南教育:下旬(C) 学科 教育
关键词 思维过程 思维能力训练 培养策略 学习水平 解题方法 层次水平 斯托利 知识门类 问题解决 变式
年,卷(期) 2017,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-25
页数 4页 分类号 G633.6
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1 邓友祥 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
思维过程
思维能力训练
培养策略
学习水平
解题方法
层次水平
斯托利
知识门类
问题解决
变式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
总下载数(次)
4
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