初中酸碱指示剂制作跨学科校本课程的开发——以“利用广州市区常见植物制作pH试纸”校本课程为例

• 作者: 刘崇清
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 校本课程 课程发展 跨学科 酸碱指示剂
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

将“制作酸碱指示剂”化学趣味实验设计作为面向初中学生的跨学科的科技教育校本课程.以“利用广州市区常见植物制作pH试纸”校本课程为例,论述课程目标与内容的设计、课程的实施与课程的评价.学生对该校本课程的课程内容兴趣度高,对教学组织满意度高,有较强的参与活动的意愿和一定程度的完成任务的自我效能感.不同年级学生对校本课程的不同方面有不同的态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘崇清		2	0	0.0	0.0