通过艺术教育提高医学生临床能力的方法和效果初探

• 作者: 潘慧 邵池
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术教育 方法论 视觉思维策略
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2324字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2017.08.007

摘要

艺术教育在各大医学院校已普遍受到重视.医学科学的人文性和艺术性,决定了艺术课程不仅能提高医学生的人文素养,还能提供艺术学科特有的方法和工具.通过视觉思维策略的方法,将艺术思维的方式引入到医学教学中,可以提高医学生的临床观察、分析、思维能力.初步研究的结果表明,视觉思维策略教学法有可能成为提高医学生临床能力的有力工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘慧		113	341	9.0	16.0
2	邵池		2	3	1.0	1.0