依托课堂问题提升学生课堂学习效率

• 作者: 徐燕华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 课堂问题 学习效率 课堂提问 课堂教学 提问质量 知识延伸 学生体验
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

课堂提问是教学中不可或缺的组成部分，好的课堂提问能发散学生的思维，引导学生的探究，推动学生的知识延伸。因此，教师在课堂教学中要确保问题的质量，找准提问的时机，让学生因为问题的引领而受益。一、提升提问质量，引导学生向数学本源进发课堂提问是一门学问，如果问题太过简单，学生体验不到成功的乐趣；问题太难，学生又找不到解决的办法，只能顺着教师的语气来猜测，这样的提问就失去了应有的价值。在实际教学中，教师要推敲学生的知识基础和思维能力水平，用合适的问题来引导学生向数学本源进发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕华		21	0	0.0	0.0