构建基于问题的高中物理“对话·体悟”课堂——江苏省“教学新时空·名师课堂”授课反思

• 作者: 王俊
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 重演式探究 冲突式对话 递进式问题 原始性问题
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 悟课
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: G623.56
• 字数: 5742字
• 语种: 中文

摘要

结合人教版高中物理必修1“自由落体运动”的教学实践,简述基于问题的“对话·体悟”课堂的构建策略.一是重演式探究:在还原历史中体悟科学态度;二是冲突式对话:在思维碰撞中体悟物理观念;三是递进式问题:在概念建构中体悟科学思维;四是原始性问题:在回归生活中体悟科学思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊		23	18	2.0	2.0