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摘要:
借用积极心理学的理念,以班级生活中的真实事件为切入口,换个角度将培养有助于问题解决的人格特质和建构巩固道德行为的班级环境作为目标,在重构班级秩序的过程中帮助小学生实现"知""行"合一的心理发展和道德成长,提升小学班会课的实效.
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文献信息
篇名 换个角度上好小学的班会课
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 积极心理学 班会课 小学
年,卷(期) 2017,(28) 所属期刊栏目 班级心育
研究方向 页码范围 68-70
页数 3页 分类号 G44
字数 3081字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马珍珍 19 127 6.0 11.0
2 陈萌凌 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
积极心理学
班会课
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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12356
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