讨流溯源,让思维向前再走一步

• 作者: 张来群
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 思维 过程 本真 人文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

语文阅读教学要牢牢抓住＂精准的言语表达＂进行讨流溯源,并将我们的思维一步步引向纵深。语文阅读教学应先激活思维,允许有不同的声音,有个性化的理解与表达,就像草原上奔驰的骏马,任它纵横驰骋、天马行空。之后,让思维向前再走一步：恪守正道,聚焦本真,追溯作者意志,还原作品真相。语文阅读教学需要我们张开审美的眼睛,努力去发现作者及其作品、作品中的人物所潜藏的＂人文因子＂,从而,使我们的思维在山重水复之后获得提升。

作者信息

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1	张来群		4	1	1.0	1.0