浅析物理实验教学中学生理解能力的培养——以“互感与自感”教学为例

• 作者: 杨风云
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 物理教学 理解能力 培养
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理是一门以实验为基础的自然科学,在物理新课改理念下,物理课程教学倡导学生积极主动参与物理知识和规律的探宄过程,促进科学的思维方法和习惯的形成,注重培养学生的实践能力:本文以'互感与自感'教学案例为载体,从培养学生理解能力的角度进行探讨,体现活用物理实验进行理解性教学的具体方式与手段,以飨读者。

作者信息

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1	杨风云		2	0	0.0	0.0