语文核心素养构成要素与模型建构初探

• 作者: 荣维东
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 语文核心素养 要素 模型
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 高端讲座
• 页码范围: 8-13
• 页数: 6页
• 字数: 8091字
• 语种: 中文

摘要

语言素养是学生核心素养框架的重要组成部分.语文学科是包含着语言文字、语言文章、语言文学、语言文化等内容的循环递升的母语课程体系.我国学界对“语文素养”的内涵争论不休.“语文学科核心素养”概念的提出,有利于克服语文的“泛化、去核心、无结构”问题.界定语文学科核心素养应以社会需要、学生发展和学科知识状况为学理依据,体现独特性,进行层级化,形成学科群.语文素养的核心已经从“语言”转向“语用”,从“表达”转向“交流”.语用能力,是在具体的言语交际情境中,运用语言文字进行听说读写活动的能力,我们应建构基于语用的语文核心素养模型,这一模型包含语用交际、语用审美和语用文化三个维度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣维东	西南大学文学院	115	427	11.0	18.0