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词义修改对中国英语学习者词汇附带习得的影响
词义修改对中国英语学习者词汇附带习得的影响
作者:
甘晓莉
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
词义简化
词义阐释
括号式释义
非括号式释义
词汇附带习得
摘要:
该文探讨了词义简化与阐释这两种词义修改模式对中国英语学习者词汇附带习得的影响.在实验中,通过采用四种形式的词义修改文本:原始文本,简化文本,括号式释义与非括号式释义文本,结果表明:1)词义简化对词汇附带习得并无显著的促进作用;2)括号式与非括号式词义阐释能触发阅读中的词汇附带习得;3)与非括号式释义模式相比,括号式释义对词汇附带习得的促进效果更显著.
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文献信息
篇名
词义修改对中国英语学习者词汇附带习得的影响
来源期刊
海外英语(上)
学科
教育
关键词
词义简化
词义阐释
括号式释义
非括号式释义
词汇附带习得
年,卷(期)
2017,(10)
所属期刊栏目
教授讲坛2
研究方向
页码范围
15-17
页数
3页
分类号
G424
字数
5018字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
甘晓莉
四川文理学院外国语学院
19
18
3.0
3.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
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(0)
节点文献
引证文献
(0)
同被引文献
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(0)
2017(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
词义简化
词义阐释
括号式释义
非括号式释义
词汇附带习得
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
25590
总下载数(次)
49
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