三位一体,延伸知识的脉络

• 作者: 冯丽
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学复习 回忆 梳理 沟通
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学复习课中,对于“学生已经掌握哪些知识”“哪些知识学生还没有掌握”等问题,教师应做到心中有数,再根据学生平时的学习情况及知识的特点制定复习计划,以便复习时具有针对性,使学生得到更好的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯丽		7	2	1.0	1.0