和谐提问,发展学生语文思维

• 作者: 徐竞竞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

高中阶段正是学生思维能力飞速发展的阶段,教师要进行设计课堂问,促进学生从被动学习转向主动探究,并在此过程中发展语文思维能力.然而值得注意的是目前高中语文教学的课堂提问普遍存在种种问题,提问的难度过低,不利于激发学生思考;提问过于枯燥乏味,缺乏和学生的情感沟通;过于关注教学预设,忽视了提问之后的课堂生成情况.要想提高学生学习效率,教师还要促使课堂提问和谐化,促使学生自主而有创造力地展开回答.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐竞竞		6	0	0.0	0.0