精准把握错因 有效分析纠正——以“等腰三角形”一课教学为例

• 作者: 邹远廉
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 错误 概念性 拓展性 应用性
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教学中,教师要及时发现学生出现的错误,引导学生分析错误的原因,将错误作为重要的教学资源进行开发和利用,使教学因错误而更加精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹远廉		2	0	0.0	0.0