融入数学史,让初中教学课堂实现增值

• 作者: 王璟
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 数学史 初中数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学史是数学学科形成和发展的基础,也是初中阶段学生数学教育的重要内容.老师应结合初中数学的学习内容,选择适合的数学史内容,以实现初中数学学习目标为出发点,恰当的引入数学史,为初中生的数学学习增添趣味,让学生体验数学学科的博大精深,加强对学生进行数学文化的渗透,培养学生的数学思维,使学生的数学学习能力得到不断提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王璟		4	0	0.0	0.0