工程训练课程学生甄别性评价体系建设探索

• 作者: 冀杰 刘得雄 唐超 张春 段向敏 谢守勇
• 来源期刊: 西南师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价 工程训练 考查点 考查方式 契合度
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究与改革
• 页码范围: 165-172
• 页数: 8页
• 分类号: G642.4
• 字数: 6525字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13718/j.cnki.xsxb.2017.08.031

摘要

对学生进行甄别性评价可为用人单位提供决策依据,如果得到良好评价的毕业生更容易被优质的用人单位录用,则可在大学生群体中营造适度的竞争氛围,从而减少乃至杜绝大学生"混世度日、及格万岁"等不良现象.工程训练是工科专业重要的实践类课程,以此为例研究了建立课程学生评价体系的方法.将课程目标分解为多个考查点,针对教学内容和考查点设计个性化考查方式;以近三年学生参加学科竞赛的获奖情况为反馈样本,对课程目标和学生评价之间的契合度进行分析.结果表明本课程评价体系可以给出可信度、准确度和区分度均较高的学生甄别性评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢守勇	西南大学工程技术学院	78	664	15.0	21.0
2	唐超	西南大学工程技术学院	31	68	4.0	7.0
3	冀杰	西南大学工程技术学院	22	59	5.0	7.0
4	张春	西南大学工程技术学院	10	33	3.0	5.0
5	段向敏	西南大学工程技术学院	4	53	3.0	4.0
6	刘得雄	西南大学工程技术学院	11	50	4.0	6.0