统整与跨界：做“减法”丰盈课程

• 作者: 闫学
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育课程改革 减法 课程体系 学校
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07

摘要

学校课程改革最大的困难是什么？我觉得最大的困难还是来自于我们的理念、视野，还有是否具备马上就行动的勇气。当国家基础教育课程改革进一步走向深化的时候，我带领团队克服各种困难，构建起丰富而开阔的“新小孩”课程体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫学		3	0	0.0	0.0