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原文服务方: 新课程       
摘要:
在课程统整环境下,小学数学课程开展发生变化,要求教师对设问方式进行思考.从提高设问的整体性、实用性和差异性入手,对问题设计进行思考.
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内容分析
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文献信息
篇名 课堂精彩,源于问题设计——小学数学课程统整环境下问题设计的思考
来源期刊 新课程 学科
关键词 课程统整 小学数学 问题设计
年,卷(期) 2020,(40) 所属期刊栏目 课改论坛
研究方向 页码范围 80
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字数 语种 中文
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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