中国当代中小学双语教育的回望与出路

• 作者: 龚海平
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学双语教育 课程改革 评价方式
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 独家策划
• 页码范围: 6-12
• 页数: 7页
• 分类号: G420
• 字数: 7745字
• 语种: 中文

摘要

双语教育,是世界上很多发达国家和发展中国家基础教育课程实施的一个重要内容和方式,并且普遍地富有成效,对促进学生的发展和增进学生的国际理解能力,对促进经济社会建设和多元文化的融合等方面都发挥了不可替代的积极作用.然而,在教育国际化大背景下的中国当代中小学双语教育课程改革,在历经不到二十年的时间里,就留下了一条开口向下的"过山车"般的抛物线轨迹,这不能不引起人们的高度关注.本文首先概述了中国当代中小学双语教育兴起的原因,然后着重分析其发展现状及其现状产生的原因,最后就我国中小学双语教育的进一步发展阐述了建设性的主张.