在预设中把握“生成”——以《夜书所见》教学为例

• 作者: 饶爱国
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文学习 阅读知识 课外阅读
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

《夜书所见》的作者是南宋的叶绍翁,主要讲述了自己孤独在外,因秋风落叶联想到自己的孤苦伶仃,后看到远处篱笆旁还有一丝灯光,猜想是孩子正在捕捉蟋蟀,进而联想到自己的童年生活的故事。课后习题要求学生用自己的话说说诗句的意思,因而在具体讲解分析过程中,

作者信息

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1	饶爱国		1	0	0.0	0.0