专科层次临床儿科专业专任教师与外聘教师教学效果比较

• 作者: 刘晓颖 孟娜娜 欧明娥 苏丽嬛
• 来源期刊: 中国校医
• 学科: 教育
• 关键词: 儿科学 教学 学生,医科 教职工
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 294-295
• 页数: 2页
• 分类号: G642.42
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨基于专科层次临床儿科专业专任教师与外聘教师的教学效果. 方法 选取本校临床儿科专业学生1～2班120人作为实验组(由外聘教师授课),3～4班118人作为对照组(由校内专任教师授课),比较两组教师的教学效果. 结果 期末考试成绩表明,实验组学生主观题分数明显高于对照组,对照组学生客观题分数明显高于实验组,差异均有统计学意义(P＜0.05);理论课调查问卷表明,外聘教师在教学中结合临床实践、课件生动形象方面获得学生较高认可,而专任教师在教学态度、调动学习积极性、课堂纪律、重难点突出方面获得学生高度认可,两组间比较差异均有统计学意义(P＜0.05);实训课调查问卷表明,外聘教师在技能示范、个别指导、善于总结和交流方面获得学生高度认可,而专任教师在实训设计合理、方法得当、人文关怀方面获得学生高度认可,2组比较差异均教职工有统计学意义(P＜0.05). 结论 外聘教师与专任教师在教学中均有各自的优势,要有效的利用双方的资源,优势互补.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧明娥		19	29	3.0	4.0
2	苏丽嬛		26	53	4.0	5.0
3	刘晓颖		12	14	2.0	3.0
4	孟娜娜		11	23	3.0	4.0