浅谈小学低段学生解决问题中数学信息提取能力的培养

• 作者: 史松平
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 低段学生 解决问题 数学信息
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 3538字
• 语种: 中文

摘要

数学问题解决是小学数学教学中的重点之一,体现了数学的应用价值和数学对生活的重要意义.信息的提取是解决数学问题的关键第一步,而数学信息提取的能力是低段数学教学重点培养的能力.培养学生这一能力的具体策略如下:培养学生善于观察的能力,培养学生良好的阅读能力和细心读题的习惯,培养学生分辨有用信息的能力,培养学生的逻辑推理能力,培养学生"将文字信息与实际生活相联系起来"的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史松平		1	5	1.0	1.0