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摘要:
初中生作文教学归到深处,是学生语言积累与思维的训练,其中思维训练最易被忽视。而巧妙利用教材、学生、生活等搭建知识、素材、策略等“支架”,可以助力学生归纳思维、演绎思维、辩证思维、发散性思维能力的提升。
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文献信息
篇名 巧搭“支架” 发展思维
来源期刊 中学语文教学参考:中旬刊 学科 教育
关键词 写作支架 归纳思维 演绎思维 辩证思维 发散思维
年,卷(期) 2017,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-63
页数 4页 分类号 G632.4
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研究主题发展历程
节点文献
写作支架
归纳思维
演绎思维
辩证思维
发散思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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22
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