Sandwich教学法在护理伦理学教学中的应用

• 作者: 吴清爱 廖喜琳 葛圆 蓝红霞 阳绿清 陈玲
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: Sandwich教学法 护理伦理学 评判性思维能力
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2427字
• 语种: 中文

摘要

目的 评价Sandwich教学法在护理伦理学教学中的应用效果.方法 将98名护理本科生随机分为实验组(42人)和对照组(42人).实验组采用Sandwich教学法开展护理伦理学教学,对照组采用传统理论教学法.采用满意度评价问卷、评判性思维能力测量表、自设的核心能力表进行调查;通过期末理论考试及平时课堂考核结果分析两种方法教学效果.结果 实验组学生理论考试成绩、评判性思维能力、核心能力、对教学效果及教学方法的总体满意度与评价均明显优于对照组(P<0.05).结论 Sandwich教学法有利于引导学生解决护理实践中的道德困惑,增强学生评判性思维能力,提高分析与解决问题能力,提升学生对教学的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴清爱	广西中医药大学护理学院	16	73	6.0	8.0
2	蓝红霞	广西中医药大学护理学院	10	38	4.0	6.0
3	阳绿清	广西中医药大学护理学院	16	17	3.0	4.0
4	陈玲	广西中医药大学护理学院	58	349	12.0	17.0
5	廖喜琳	广西中医药大学护理学院	38	338	9.0	18.0
6	葛圆	广西中医药大学护理学院	11	42	4.0	6.0