论中学语文朗读教学的本位回归

• 作者: 陈雪兰
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 中学语文 朗读教学 本位回归
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 2401字
• 语种: 中文

摘要

针对目前语文教学越来越"花哨"、朗读已失去了本真色彩的情况,本文提出了采用教师声情并茂地朗读、学生多种形式的朗读、在朗读中分享与感悟的方式让学生在读中感悟、在读中思索、在读中激发求知的欲望,从而让朗读教学本位回归的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪兰		2	1	1.0	1.0