广州市960名三至六年级小学生生死态度在死亡概念与生活质量间的中介效应

• 作者: 任青卓 周静静 李婷 江来明 王苏维 肖强花 高钰琳
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 对死亡的态度 生活质量 健康教育 学生
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 1796-1798,1803
• 页数: 4页
• 分类号: G479|R195
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2017.12.011

摘要

目的 了解小学生死亡概念、生死态度与生活质量现状以及三者之间的关系,为儿童青少年的心理健康干预提供依据.方法 采用方便整群抽样方法,使用死亡概念量表、生死态度量表和儿童少年生活质量量表在广州市天河区及白云区各抽取1所小学三至六年级960名学生进行问卷调查,构建结构方程模型分析变量间的直接与间接效应.结果 三至六年级小学生死亡概念总均分为(13.24±2.78)分,生死态度量表总均分为(75.28±12.21)分,生活质量总均分为(144.85±18.60)分.路径分析显示,模型拟合良好(x2/df=6.489,TLI=0.900,CFI=0.935,RMSEA=0.076,SRMR=0.041),死亡概念对生死态度具有正向影响(P＜0.05),而对生活质量的影响无统计学意义(P＞0.05);生死态度对生活质量具有正向影响(P＜0.05),生死态度在死亡概念与生活质量间起完全中介作用(效应值为0.03,95％CI为0.003～ 0.057,P＜0.05).结论 三至六年级小学生的死亡概念认知较好,生死态度和生活质量处于中等水平,死亡概念通过生死态度对生活质量产生间接影响.小学阶段可通过生死教育提升儿童的死亡认知,促进形成积极的生死态度,从而提高儿童青少年的生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高钰琳	南方医科大学护理学院	99	1053	19.0	26.0
2	李婷	南方医科大学护理学院	43	148	6.0	9.0
3	江来明		10	13	3.0	3.0
4	肖强花		5	7	2.0	2.0
5	任青卓	南方医科大学护理学院	7	16	3.0	3.0
6	周静静	南方医科大学护理学院	13	47	4.0	6.0
7	王苏维	南方医科大学护理学院	3	6	2.0	2.0