探析中学校本课程开发过程中的困境 ——基于高中历史教学的反 思

• 作者: 董莹
• 来源期刊: 广西教育（中等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中 历史教学 校本教材 开发困境
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 102,109
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 2886字
• 语种: 中文

摘要

本文从课程开发过程的保障问题、学科特性问题、开发主体的能力问题和课程评价体系的建设问题探析中学历史校本课程开发过程中遇到的困境,为校本课程开发提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董莹		4	3	1.0	1.0