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摘要:
营造活泼泼地地理课堂,高中地理教师应该运用灵活教法来创造地理的美,增强学生的学习兴趣。本文就从如何激发学生学习地理的兴趣着手,分别从明确学习地理的内容和意义,构建平等和谐的师生关系,运用灵活合适的教学方法,教给学生科学的记忆方法,积极开展课外活动课等策略来促使活泼泼地课堂的形成。
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新课程理念
打造有效地理课堂的几个“支点”
地理课堂
学生发展
支点
全面发展
学习方式
学生成长
专业水准
地理教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 放牛班也有春天——试谈如何打造活泼泼地地理课堂
来源期刊 启迪:教育教学版 学科 教育
关键词 活泼泼地 地理课堂
年,卷(期) qd_2017,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
活泼泼地
地理课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪
月刊
1009-8232
61-1476/C
陕西省西安市高新区锦业路1号都市之门C座
12-213
出版文献量(篇)
4047
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20
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