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摘要:
教学目标的正确叙写是教师成功授课的基础.高中思想政治课的课堂教学目标有别于课标目标和教育目的,应当符合课程性质和教材特点,应当有利于学生核心素养的形成,应当符合学生的年龄特征、知识经验和班级结构.叙写目标时宜采用多元目标陈述模式,清楚表述学习者的行为表现、行为条件和行为标准,准确把握教学起点,预设可以达到的教学结果.
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课时教学目标
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教学坐标联系法
试论高中思想政治课的教学供给侧改革
素材选择
学情
教学供给侧
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高中思想政治课
类型
教学设计
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 略谈高中思想政治课教学目标的叙写
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中 思想政治课 教学目标 叙写
年,卷(期) 2017,(5) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐孝忠 4 1 1.0 1.0
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2017(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中
思想政治课
教学目标
叙写
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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