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摘要:
英语学习者在不同学习阶段表现出思辨缺席症,教学中存在忽视培养思辨能力的问题.教师应在阅读教学中提升学生阅读能力,利用教材,最大限度地培养学生形成及发展思辨能力,从而实现阅读的真正价值.
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教学改革
论大学英语教学思辨能力培养模式构建
英语教学
教学模式
思辨能力
教育改革
大学英语教学思辨能力培养模式
大学英语
课堂教学
思辨能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 英语阅读与思辨能力培养
来源期刊 辽宁教育 学科
关键词 思辨能力 初中英语阅读 有效策略
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 本刊策划
研究方向 页码范围 23-28
页数 6页 分类号
字数 5763字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫怡恂 沈阳师范大学外国语学院 26 60 4.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
思辨能力
初中英语阅读
有效策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
辽宁教育
半月刊
1002-8196
21-1062/G4
16开
辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街85号
8-52
1972
chi
出版文献量(篇)
10843
总下载数(次)
19
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