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锤炼语言,为教学助力
锤炼语言,为教学助力
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摘要：
课堂教学艺术主要是语言的艺术.在数学课堂上,教师应使数学教学语言合乎逻辑地提出问题、引发讨论、激起质疑、展开探究,通过锤炼语言来为教学助力,实现学生在理解性学习中习得数学知识,发展数学能力,提升数学素养的目的.
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点亮课堂教学语言,让你的课堂灵动起来 ——浅谈语文教师锤炼课堂教学语言的重要性
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比喻
排比
句式
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关键词云
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文献信息
| 篇名 | 锤炼语言,为教学助力 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学语言 趣味 教学理解 点化 材料性语言 | ||
| 年，卷（期） | 2017,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 73-74 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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教学语言
趣味
教学理解
点化
材料性语言
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
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0
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